這是旻旻首次接觸PIZZA盤

瞧她多麼的開心 


老師設計的PIZZA盤,其實是有分符桿朝上或朝下的喔

但是在第一次拼湊的過程中,我先不講,讓學生自行組合

   

接下來,我就會告訴她,符桿方向要注意喔

然後她自己就會發現應該要怎麼擺才是正確的


玩個幾輪,旻旻已經了解音符名稱的由來

老師就開始改變方式,出題目給她玩

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