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這是旻旻首次接觸PIZZA盤
瞧她多麼的開心
老師設計的PIZZA盤,其實是有分符桿朝上或朝下的喔
但是在第一次拼湊的過程中,我先不講,讓學生自行組合
接下來,我就會告訴她,符桿方向要注意喔
然後她自己就會發現應該要怎麼擺才是正確的
玩個幾輪,旻旻已經了解音符名稱的由來
老師就開始改變方式,出題目給她玩
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接下來,我就會告訴她,符桿方向要注意喔
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